受国家教育行政学院邀请，10月10日上午，同济大学校长、中国工程院院士郑庆华在国家教育行政学院以《人工智能赋能新工科建设——认识与实践》为题，为第五期教育部直属系统中青年干部培训班、第26期浙江省高校中青年干部培训班、第3期广东省高校中青年干部教师培训班3个班共计200余位学员作专题报告。
报告内容围绕新工科因何而来、人工智能因何赋能、人工智能怎样赋能三个方面展开。郑庆华指出，传统工科教育面临知识结构不适配未来需求、单一路径不适配融合创新、资源平台不适配原创突破的三个不适配问题，教育部适时提出新工科建设，打造新的工科专业，赋能工科专业新的内涵，进而形成新的工科教育形态。新工科建设具有学科交叉融合、产教深度融合、人工智能深刻影响等内涵特征，当前，人工智能加速发展，正在引发世界之变、科学之变、教育之变、文明之变，要正确认识、把握和利用好人工智能赋能新工科建设的必然趋势，早做早受益。新工科要更加重视STEM（科学、技术、工程与数学）教育，推动STEM教育与人工智能融合创新发展。新工科建设要紧紧围绕四大任务，即创建新专业、促进交叉融合、实现内涵转型、改革评测体系。他以同济大学在人工智能赋能工科新专业、新课程、新教材、新场景、新应用，赋能教、学、评、管、服以及智慧校园建设等方面的工作为例，向大家展示了人工智能赋能新工科建设的具体实践。
报告结束后，郑庆华还与学员们互动交流，回答了多位学员的提问，内容涵盖高校学科与专业转型升级、智慧校园系统建设、“人工智能+”课程教学和师资培训、人工智能与其他学科交叉融合、人工智能社会治理、中小学科学教育改革等。
第五期教育部直属系统中青年干部培训班是教育部规划班次，学员为直属高校校领导、中青年干部和直属机关中青年干部；第26期浙江省高校中青年干部培训班、第3期广东省高校中青年干部教师培训班是浙江省、广东省教育厅委托国家教育行政学院举办的省域高校中青年干部培训班，学员为省域高校的中青年干部。
